LABOJEUNES est un projet de recherche et d’intervention sociologique soutenu par la Commission européenne (DG Emploi, Affaires sociales et Inclusion), d’une durée de deux ans visant à mieux comprendre et à agir sur le phénomène des transitions des jeunes de l’école à l’emploi, du chômage à la formation, de la formation à l’emploi et au sein même du marché du travail ;
- Mettant en oeuvre une méthodologie originale d’analyse en groupe, ce laboratoire participatif des transitions permettra aux differents acteurs concernés des différents niveaux de responsabilité, d’analyser et de co-construire l’action publique en matière de transition des jeunes entre l’enseignement et l’emploi. Il associe la diversité des acteurs concernés : responsables institutionnels et d’organismes, enseignants, employeurs, professionnels de terrain (conseillers emploi, travailleurs sociaux, formateurs, agents d’insertion…), jeunes sans emploi,… ;
- Centré sur la Région de Bruxelles-Capitale, le projet sera alimenté par la comparaison avec les expériences d’autres régions et pays européens et les échanges avec plusieurs services d’emploi européens ;
- S’appuyant sur l’état des connaissances scientifiques, le projet contribuera à la production de nouveaux instruments de connaissance, tant sur le volet quantitatif que qualitatif ;
- Favorisant un processus de mobilisation et de capacitation des acteurs, le projet développera des outils concret d’analyse, d’auto-évaluation et de propositions à destination des intervenants de terrain, des responsables et des autorités politiques et institutionnelles.
Afin de rendre cette dynamique possible, un partenariat s’est créé entre Actiris, la Commission Consultative Formation Emploi et Enseignement (CCFEE) et les Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL) en collaboration avec le Réseau MAG. Pour le volet régional et européen, trois services publics d’emploi se sont associés au projet : l’Arbeitsmarktservice Österreich – AMS (SPE Autriche), la Bundesagentur für Arbeit (SPE Allemagne) et le Forem (SPE Wallon)
